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Intermediate Algebra |3ra Edicion| Julie Miller, Molly O’Neill, Nancy Hyde

Intermediate Algebra |3ra Edicion| Julie Miller, Molly O’Neill, Nancy Hyde

Intermediate Algebra |3ra Edicion| Julie Miller, Molly O'Neill, Nancy Hyde

Intermediate Algebra |3ra Edicion| Julie Miller, Molly O’Neill, Nancy Hyde

Algebra Intermedia |3ra Edicion| Julie Miller, Molly O’Neill, Nancy Hyde / Intermediate Algebra |3ra Edicion| Julie Miller, Molly O’Neill, Nancy Hyde sigue ofreciendo un enfoque ilustrado basado en los fundamentos de la experiencia en el aula de álgebra intermedia 3ed. El texto refleja la compasión y la comprensión de su equipo de autores con experiencia con características desarrolladas para hacer frente a las necesidades específicas de los estudiantes de nivel de desarrollo. A lo largo del texto, los autores comunican a los estudiantes de los principios exactos de sus instructores son propensos a hacer durante la conferencia, y esto ayuda a reforzar los conceptos y proporcionar instrucción que lleva a los estudiantes a la maestría y el éxito. También se incluyen ejercicios de reconocimiento del problema, diseñados para ayudar a los estudiantes a reconocer que la solución son las estrategias más apropiadas para un ejercicio dado. Estos tipos de ejercicios, junto con el número de problemas de práctica y actividades de grupo disponibles, permiten que los instructores de elegir entre una gran cantidad de problemas, lo que permite una amplia oportunidad para que los estudiantes practiquen lo que aprenden en clase para perfeccionar sus habilidades. De esta manera, el libro se complementa perfectamente con cualquier plataforma de aprendizaje, ya sea de clase tradicional o de aprendizaje a distancia; su instrucción es tan reflexivo de lo que viene de la conferencia, que los estudiantes se sentirán fuera lo más cómoda de clase como lo hacen dentro de la clase con su instructor.

Características

  • Conectar Matemáticas organizada por ALEKS es una nueva y emocionante plataforma de asignación y evaluación eHomework. Los profesores pueden asignar una evaluación ALEKS impulsado por la IA para identificar las fortalezas y debilidades de cada estudiante al inicio de la legislatura y no después del primer examen. Creación Asignación y la navegación es eficiente e intuitiva. El libro de calificaciones, basado en la retroalimentación instructor, tiene un diseño sencillo y permite flexibilidad para la importación y exportación de los grados adicionales.
  • ALEKS es un programa en línea única que eleva significativamente aptitud estudiantil y éxito ratas en matemáticas, mientras que la reducción de líneas de carga de trabajo docente y la oficina-hora. ALEKS utiliza la inteligencia artificial y el cuestionamiento de adaptación para evaluar con precisión el conocimiento del estudiante y ofrecer aprendizaje individualizado adaptado a las necesidades del estudiante. Con una amplia biblioteca de cursos de matemáticas, ALEKS proporciona un sistema de aprendizaje adaptativo sin igual que ha ayudado a millones de estudiantes a lograr el éxito de matemáticas.
  • SmartBook es la primera y única experiencia de lectura adaptativa disponible para el mercado de la educación superior. Impulsado por un motor de diagnóstico y de adaptación inteligente, SmartBook facilita el proceso de la lectura mediante la identificación de lo que el contenido de un estudiante sabe y no sabe a través de evaluaciones adaptativas. A medida que el estudiante lee, el material de lectura se adapta constantemente para asegurar que el estudiante se centra en el contenido que necesita más para cerrar los vacíos de conocimiento.
  • LearnSmart es una tecnología de auto-estudio de adaptación que ofrece a los estudiantes con una combinación perfecta de la práctica, la evaluación y remediación para cada concepto en el libro de texto. Software inteligente de LearnSmart se adapta a cada respuesta de los estudiantes y automáticamente proporciona conceptos que permitan avanzar en la comprensión de los estudiantes al tiempo que reduce el tiempo dedicado a los conceptos ya dominadas. El resultado para cada estudiante es el camino más rápido hacia la maestría de los conceptos del capítulo.
  • El Recurso Manual para el alumno (SRM), creado por los autores, es un suplemento electrónica imprimible disposición de los estudiantes a través de Connect Matemáticas organizada por ALEKS. Los profesores también pueden optar por personalizar este manual y el paquete con sus materiales del curso. Con el aumento de las demandas de los horarios del profesorado, este recurso ofrece un medio conveniente tanto a tiempo completo y profesor adjunto de promover el aprendizaje y el éxito estrategias activas en el aula. El SRM tiene NUEVAS actividades grupales, notas de conferencias guiadas, y hojas de trabajo de ejercicios de reconocimiento problema.
  • Julie Miller construyó una serie de animaciones Flash para ilustrar conceptos difíciles donde las imágenes y textos estáticos están a la altura. Las animaciones de aprovechar el uso de movimiento en pantalla y morphing formas para dar a los estudiantes un enfoque interactivo para el aprendizaje conceptual. Algunas de ellas ofrecen un laboratorio virtual para el que se simula una aplicación y donde los estudiantes pueden acumular puntos de datos para el análisis y modelado. Otros ofrecen sesiones interactivas de preguntas y respuestas para poner a prueba el aprendizaje conceptual.
  • Series de ejercicios de reconocimiento de problemas están diseñados para ayudar a los estudiantes a reconocer la diferencia entre los tipos de problemas que parecen ser similares, pero que son de hecho diferentes y requieren diferentes enfoques. Como los maestros suelen cubrir sólo un proceso a la vez, a menudo los estudiantes verán una combinación de temas por primera vez en una prueba. Estos ejercicios de reconocimiento Problema combinan temas similares para dar a los estudiantes la práctica en la identificación de lo que debe hacer y cómo hacerlo. Hemos incluido una o más Problema Reconocimiento Ejercicio establece en cada capítulo.
  • Cada capítulo concluye con una actividad de grupo seleccionado por el objetivo de promover la discusión en clase y la colaboración, ayudar a los estudiantes no sólo para resolver problemas, sino para explicar sus soluciones para un mejor dominio matemático. Actividades para grupos son grandes para los instructores y auxiliares – trayendo un enfoque más interactivo para la enseñanza de las matemáticas!
  • Ejemplos resueltos en el texto ofrecen una metodología clara y concisa, que replica los procesos matemáticos usados ​​en clases teóricas de los autores. Muchos conjuntos de varias partes y los ejemplos se han dividido hasta que la visualización de las soluciones más fáciles.
  • Aplicaciones del mundo real se han desarrollado para incluir el enfoque sobre los acontecimientos actuales. Los autores han ampliado el alcance de las aplicaciones mediante la ayuda de la Junta de Asesores de buscar aplicaciones nuevas e interesantes.
  • Para cada ejemplo en el texto, que hacen referencia a un ejercicio de número par de los ejercicios de final de la sección, para ser utilizado como un Ejemplo de Clase. Estos ejercicios se destacan en la práctica establecer al final de cada sección y reflejan el ejemplo relacionado. Si un instructor presenta todos los ejercicios resaltados en clase como ejemplos, a continuación, cada objetivo de esa sección será cubierta. Esto es especialmente útil para los nuevos instructores, profesores adjuntos y asistentes graduados. Mediante el uso de ejercicios en el texto, los estudiantes no van a perder tiempo valioso de clase copiando complicados ejemplos aula de la pizarra.
  • Los abridores Capítulo están participando puzzles que requieren los estudiantes para revisar las habilidades necesarias para tener éxito en el capítulo.
  • Evitar errores cajas están integradas en todo el texto para alertar a los estudiantes a los errores comunes y cómo evitarlos.

Acerca del Autor

Julie Miller ha estado en la facultad en la Escuela de Matemáticas en Daytona State College durante 20 años, donde ha impartido cursos de nivel superior de desarrollo y. Antes de su trabajo en el DSC, trabajó como Ingeniero de Software para General Electric en la zona de vuelo y simulación de radar. Julie obtuvo una Licenciatura en Ciencias en Matemáticas Aplicadas de Union College en Schenectady, Nueva York, y una Maestría en Ciencias en Matemáticas por la Universidad de Florida. Además de este libro de texto, que ha sido autor de varios suplementos de cursos para College Algebra, Trigonometría y Pre-cálculo, así como varias obras cortas de ficción y no ficción para jóvenes lectores.

Molly O’Neill también es de Daytona State College, donde ha enseñado durante 22 años en la Facultad de Matemáticas. Ha impartido diversos cursos de Mathamatics desarrollo a Cálculo. Antes de llegar a Florida, Molly enseñó como profesor adjunto en la Universidad de Michigan-Dearborn, la Universidad del Este de Michigan, la Universidad Estatal de Wayne y Oakland Community College. Molly obtuvo una licenciatura en Ciencias en Matemáticas y una Maestría en Artes en la Enseñanza de la Universidad de Western Michigan en Kalamazoo, Michigan. Además de este libro de texto, que ha sido autor de varios suplementos de cursos para College Algebra, Trigonometría y Precálculo y ha revisado los textos de Matemáticas Desarrollo.

Tabla de contenido

Chapter R Review of Basic Algebraic Concepts
Section R.1 Study Tips
Group Activity: Becoming a Successful Student
Section R.2 Sets of Numbers and Interval Notation
Section R.3 Operations on Real Numbers
Section R.4 Simplifying Algebraic Expressions
Chapter R Summary
Chapter R Review Exercises
Chapter R Test

Chapter 1 Linear Equations and Inequalities in One Variable
Section 1.1 Linear Equations in One Variable
Problem Recognition Exercises: Equations versus Expressions
Section 1.2 Applications of Linear Equations in One Variable
Section 1.3 Applications to Geometry and Literal Equations
Section 1.4 Linear Inequalities in One Variable
Section 1.5 Compound Inequalities
Section 1.6 Absolute Value Equations
Section 1.7 Absolute Value Inequalities
Problem Recognition Exercises: Identifying Equations and Inequalities
Group Activity: Understanding the Symbolism of Mathematics
Chapter 1 Summary
Chapter 1 Review Exercises
Chapter 1 Test

Chapter 2 Linear Equations in Two Variables and Functions
Section 2.1 Linear Equations in Two Variables
Section 2.2 Slope of a Line and Rate of Change
Section 2.3 Equations of a Line
Problem Recognition Exercises: Characteristics of Linear Equations
Section 2.4 Applications of Linear Equations and Modeling
Section 2.5 Introduction to Relations
Section 2.6 Introduction to Functions
Section 2.7 Graphs of Basic Functions
Problem Recognition Exercises: Characteristics of Relations
Group Activity: Deciphering a Coded Message
Chapter 2 Summary
Chapter 2 Review Exercises
Chapter 2 Test
Chapters 1-2 Cumulative Review Exercises

Chapter 3 Systems of Linear Equations and Inequalities
Section 3.1 Solving Systems of Linear Equations by the Graphing Method
Section 3.2 Solving Systems of Linear Equations by the Substitution Method
Section 3.3 Solving Systems of Linear Equations by the Addition Method
Problem Recognition Exercises: Solving Systems of Linear Equations
Section 3.4 Applications of Systems of Linear Equations in Two Variables
Section 3.5 Linear Inequalities and Systems of Linear Inequalities in Two Variables
Section 3.6 Systems of Linear Equations in Three Variables and Applications
Section 3.7 Solving Systems of Linear Equations by Using Matrices
Group Activity: Creating a Quadratic Model of the Form y = at2 + bt + c
Chapter 3 Summary
Chapter 3 Review Exercises
Chapter 3 Test
Chapters 1-3 Cumulative Review Exercises

Chapter 4 Polynomials
Section 4.1 Properties of Integer Exponents and Scientific Notation
Section 4.2 Addition and Subtraction of Polynomials and Polynomial Functions
Section 4.3 Multiplication of Polynomials
Section 4.4 Division of Polynomials
Problem Recognition Exercises: Operations on Polynomials
Section 4.5 Greatest Common Factor and Factoring by Grouping
Section 4.6 Factoring Trinomials
Section 4.7 Factoring Binomials
Problem Recognition Exercises: Factoring Summary
Section 4.8 Solving Equations by Using the Zero Product Rule
Group Activity: Investigating Pascal’s Triangle
Chapter 4 Summary
Chapter 4 Review Exercises
Chapter 4 Test
Chapters 1-4 Cumulative Review Exercises

Chapter 5 Rational Expressions and Rational Equations
Section 5.1 Rational Expressions and Rational Functions
Section 5.2 Multiplication and Division of Rational Expressions
Section 5.3 Addition and Subtraction of Rational Expressions
Section 5.4 Complex Fractions
Problem Recognition Exercises: Operations on Rational Expressions
Section 5.5 Solving Rational Equationsv Problem Recognition Exercises: Rational Equations vs. Expressions
Section 5.6 Applications of Rational Equations and Proportions
Section 5.7 Variation
Group Activity: Computing the Future Value of an Investment
Chapter 5 Summary
Chapter 5 Review Exercises
Chapter 5 Test
Chapters 1-5 Cumulative Review Exercises

Chapter 6 Radicals and Complex Numbers
Section 6.1 Definition of an nth Root
Section 6.2 Rational Exponents
Section 6.3 Simplifying Radical Expressions
Section 6.4 Addition and Subtraction of Radicals
Section 6.5 Multiplication of Radicals
Problem Recognition Exercises: Simplifying Radical Expressions
Section 6.6 Division of Radicals and Rationalization
Section 6.7 Solving Radical Equations
Section 6.8 Complex Numbers
Group Activity: Margin of Error of Survey Results
Chapter 6 Summary
Chapter 6 Review Exercises
Chapter 6 Test
Chapters 1-6 Cumulative Review Exercises

Chapter 7 Quadratic Equations and Functions
Section 7.1 Square Root Property and Completing the Square
Section 7.2 Quadratic Formula
Section 7.3 Equations in Quadratic Form
Problem Recognition Exercises: Quadratic and Quadratic Type Equations
Section 7.4 Graphs of Quadratic Functions
Section 7.5 Vertex of a Parabola: Applications and Modeling
Section 7.6 Nonlinear Inequalities
Problem Recognition Exercises: Recognizing Equations and Inequalities
Group Activity: Creating a Quadratic Model of the Form y = a(x – h)2 + k
Chapter 7 Summary
Chapter 7 Review Exercises
Chapter 7 Test
Chapters 1-7 Cumulative Review Exercises

Chapter 8 Exponential and Logarithmic Functions and Applications
Section 8.1 Algebra and Composition of Functions
Section 8.2 Inverse Functions
Section 8.3 Exponential Functions
Section 8.4 Logarithmic Functions
Problem Recognition Exercises: Identifying Graphs of Functions
Section 8.5 Properties of Logarithms
Section 8.6 The Irrational Number and Change of Base
Problem Recognition Exercises: Logarithmic and Exponential Forms
Section 8.7 Logarithmic and Exponential Equations and Applications
Group Activity: Creating a Population Model
Chapter 8 Summary
Chapter 8 Review Exercises
Chapter 8 Test
Chapters 1-8 Cumulative Review Exercises

Chapter 9 Conic Sections
Section 9.1 Distance Formula, Midpoint Formula, and Circles
Section 9.2 More on the Parabola
Section 9.3 The Ellipse and Hyperbola
Problem Recognition Exercises: Formulas and Conic Sections
Section 9.4 Nonlinear Systems of Equations in Two Variables
Section 9.5 Nonlinear Inequalities and Systems of Inequalities
Group Activity: Investigating the Graphs of Conic Sections on a Calculator
Chapter 9 Summary
Chapter 9 Review Exercises
Chapter 9 Test
Chapters 1-9 Cumulative Review Exercises

Chapter 10 Binomial Expansions, Sequences, and Series
Section 10.1 Binomial Expansions
Section 10.2 Sequences and Series
Section 10.3 Arithmetic Sequences and Series
Section 10.4 Geometric Sequences and Series
Problem Recognition Exercises: Identifying Arithmetic and Geometric Sequences
Group Activity: Investigating Mean and Standard Deviation
Chapter 10 Summary
Chapter 10 Review Exercises
Chapter 10 Test
Chapters 1-10 Cumulative Review Exercises

Additional Topics Appendix
Section A.1 Determinants and Cramer’s Rule

Título: Intermediate Algebra
Autores: Julie Miller, Molly O’Neill, Nancy Hyde
Edición: 3er Edición
Tipo: Libro
Idioma: Ingles

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